Седмокласникът Радослав Иванов спечели специалната стипендия на фондация „Комунитас”. Радослав е възпитаник на СОУ „Бачо Киро” в Павликени и през тази година е успял да завоюва редица призови места в математически състезания. С есе за математиката е спечелил и стипендията, която фондацията дава по проекта си „1000 стипендии”. Паричната премия осигурява на тийнейджъра достъп до професионална консултация и кредит за книги.

  Върху темата „Кое е по-важно – отговорът или решаването на една задача/проблем в математиката?“ е разсъждавал Радослав и с това есе е успял да впечатли журито, казва неговата учителка по математика Цветанка Аврамова – Куртева.

  „За поредна учебна година Радослав Емилов Иванов, ученик от VIIБ клас, донесе много радост и гордост в СОУ „Бачо Киро“ с успешното си участие в редица математически състезания“, изброява преподавателката му. В Габрово той е извоювал второ място в математическия турнир „Черноризец Храбър“.

Радослав заслужил второ място и в друг нелек математически турнир – „Иван Салабашев“, проведен в ПМГ - В.Търново, и отново второ място на Коледното математическо състезание в Г.Оряховица.

„Последната за тази година изява на малкия математик беше участието му в общинския кръг на Олимпиадата по математика и I място с максимален брой точки“, каза Цветанка Аврамова-Куртева.

С любезното съдействие на Цветанка Аврамова-Куртева, старши учител по математика в СОУ „Бачо Киро“, текстът на награденото есе е публикуван в нашия сайт.

„Кое е по-важно – отговорът или решаването на една задача / проблем в математиката?“

Математиката е една от най-старите науки на света. Думата матема̀тика произлиза от старогръцката дума μάθημα (ма̀тема), която означава „наука, знание, познание“, но още в Древна Гърция се използва и в смисъла на „математическа наука“. Математиката възниква като наука с появата на цивилизования начин на живот през IV-III хил. пр. Хр. Тя винаги се е занимавала най-вече с числа. Математическата наука намира голямо приложение в бита на човека. Още в древността хората са изпитвали нужда да знаят количеството на предметите, животните, растенията и други неща, свързани с оцеляването им в природата. С течение на времето се развива и логическата мисъл. Хората постоянно си задават въпроса как да направят живота си по-сигурен и по-лесен. Това продължава и до днес.

Всяка задача си има своето решение и своя отговор. Аз смятам, че решаването е по-важно, защото то е процес на разсъждаване, а отговорът често е само едно число, за което не е нужно да мислим. Отговорът може да бъде преписан. Също така, без решение няма отговор. Отговорът е зависим от решението. Ако при решаването допуснем грешка, правилният отговор няма как да ни излезе.

Например, за да сготвим едно ястие, трябва да имаме първо необходимите продукти. Това все едно са данните, дадени в задачата. След това трябва да знаем как се приготвя ястието. За всяка задача трябва да имаме необходимите знания, за да я решим. Следващата стъпка е самото готвене. То играе ролята на решаването. Ако пропуснем някоя съставка или добавим излишна, вкусът няма да е същият, а следователно няма да сме решили задачата правилно, но ако сме изпълнили всичко както трябва, тогава ще се насладим на хубавия вкус на ястието и ще останем доволни. Това ще значи, че задачата е решена правилно и вече изпитваме удовлетворение от решаването. 

Можем да дадем пример за приложението на математиката и в архитектурата. За да построим една сграда, първо трябва да изчислим колко ще е висока, колко материал ще ни трябва и т. н. Така ние си създаваме задача, която трябва да решим, ако искаме сградата да е здрава и хубава.

 Радослав Емилов Иванов, VI клас 

СОУ „Бачо Киро“ гр. Павликени

обл. Велико Търново

МАТЕМАТИКА – област на интерес

Есе за конкурс „1000 стипендии“ 2014 / 2015